MOOC研究热点与发展趋势的知识图谱研究  

Using Mapping Knowledge Domain to Analyze Research Focus and Development Trend of MOOC

作　　者：姜雷[1] 张海[2] 

机构地区：[1]东北师范大学图书馆 [2]东北师范大学传媒科学学院

出　　处：《中国远程教育》2014年第23期35-40,95,共6页Chinese Journal of Distance Education

基　　金：教育部人文社会科学研究项目青年基金项目"下一代信息技术支持的教育技术实践监控与评价"(课题号11YJC880159);东北师范大学哲学社会科学校内青年基金团队项目"文化公平观与完善公共文化服务体系建设研究"(课题号12QN043);国家社会科学基金项目青年项目"日本NHK电视台对重大突发事件舆论引导及对应机制研究(课题号12CXW020)"资助

摘　　要：知识图谱是可视化技术在文献计量学方面的重要应用,已经在社会学、教育学和情报科学等领域被广为应用。本文使用知识图谱分析法,通过知识图谱的引文分析和共词分析,对MOOC研究的主要学者、重点文章加以分析,发现了MOOC研究的核心论文及知识谱系,建立了研究者共被引知识图谱、主题词共现知识图谱和引文知识图谱,并对在MOOC研究现状梳理的基础上对MOOC研究的发展趋势进行了预测。Mapping knowledge domain is the application of visualization technology in bibliometrics, widely used in sociology, education and information science. Through citation analysis and concurrence analysis,the paper explores the latest research issues and development trends in MOOC literature. It also utilizes knowledge mapping technology to analyze key scholars in the field, identify important papers, and establish cited author knowledge map, keywords concurrence knowledge map, and cited reference knowledge map. These findings pave the way for threading the development of MOOC and predict the development trend.

关 键 词：知识图谱 MOOC 引文分析 共词分析 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]