PBL教学模式在研究生“细胞生物学”教学中的应用  

作　　者：侯玲玲[1] 晏琼[1] 胡红刚[1] 丁克俭[1] 

机构地区：[1]北京交通大学理学院,北京100044

出　　处：《当代教育理论与实践》2014年第12期31-33,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：北京交通大学研究生教育专项资金(134202522;134137522)

摘　　要：以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)是基于现实世界的以学生为中心的教育方式,是一种以问题为基础,倡导让学生通过自学、分析、讨论和合作解决问题,培养学生自主学习能力,发展学生综合思考能力的教学方法和教学理念,是目前国际公认的培养创新型人才的教学方式。在研究生课程教学中,我们积极进行教学改革,结合课程特点,将PBL教学模式引入研究生细胞生物学的课堂教学,并按照"教师课前提出问题—学生查找资料—分组讨论—教师总结"的思路实施。

关 键 词：PBL 教学改革 研究生 细胞生物学 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]