Think-pair-share模式在物理化学课堂教学过程管理中的应用——美国亚利桑那州立大学物理化学教学的借鉴  

作　　者：李娟琴[1] 谈宁馨[1] 

机构地区：[1]四川大学化学工程学院,四川成都610065

出　　处：《大学教育》2014年第18期22-23,共2页University Education

基　　金：2013年四川大学新世纪教育教学改革工程项目;项目编号:SCUY114

摘　　要：借鉴美国高校物理化学教学的先进经验,将Think-pair-share模式恰当地应用于物理化学的课堂教学之中,可以很轻松地使学生通过这种形式对知识体系进行客观而全面的掌握,积极调动学生参与到课堂教学,增强互动,大力激发学生的主观能动性,培养学生对物理化学课程的兴趣,提高物理化学课程课堂教学效果。

关 键 词：物理化学 Think-Pair-Share 模式课堂 教学过程管理 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] O64[文化科学—教育学]