临床医学专业学位研究生培养模式改革现状调查及分析——基于对国内几所医科大学“5+3”培养模式的调研  

作　　者：胡光丽[1] 许君[2] 何沐蓉[3] 

机构地区：[1]南方医科大学研究生学院培养科 [2]南方医科大学研究生学院学位科 [3]南方医科大学研究生学院

出　　处：《学位与研究生教育》2014年第12期21-24,共4页Academic Degrees & Graduate Education

摘　　要：介绍了国内5所院校开展临床医学专业学位研究生"5+3"培养模式改革的情况,认为这些院校的培养目标明确、政策支持有力、过程衔接紧密、过程管理严格、奖助体系完善,但同时也存在着缺乏统一规范的培养模式、异地培训不能互认、经费投入不足、导师带教积极性不高等方面的问题。据此提出以下建议:做好顶层设计,进一步明确和规范培养路径;确保培养质量,尽早实现培训结果互认;加大经费投入,探索引入行业合作培养;科学评估制度,重构导师绩效评价体系。

关 键 词：临床医学 专业学位研究生 培养模式 现状调查 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]