质性方法的研究者影响——基于汉语学习环境研究的反思  

作　　者：赵嫚[1] 

机构地区：[1]南京审计学院文学院

出　　处：《文教资料》2014年第28期28-30,共3页

基　　金：作者主持的2012年教育部人文社会科学研究青年基金项目“来华留学生汉语学习环境研究”(项目编号:12YJC740148)研究成果之一;2014年教育部人文社会科学研究青年基金项目“长三角地区城市方言变异比较研究”(项目编号:14YJC740016)的资助

摘　　要：文章以社会建构主义为理论依据，对留学生汉语学习环境研究中研究关系和个人因素进行反思，发现研究者影响的独特性：研究者是环境的一部分，研究关系对于留学生的汉语学习具有重要影响，研究者个体因素随着研究的进行不断变化．并由此影响研究过程和结论建构。

关 键 词：质性研究 社会建构主义 研究关系 个人因素 

分 类 号：H195.3[语言文字—汉语]