社会建构主义

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社会建构主义理论视角下幼儿教师在结构游戏中的角色定位
《黑龙江教育(教育与教学)》2025年第2期97-100,共4页蒋若星 
结构游戏作为一种常见的幼儿游戏类型,与幼儿认知、语言、操作、社交技能等方面的发展息息相关。但教师在指导幼儿的结构游戏时,仍存在着缺失、放任、包办等问题。这些问题影响着教师的指导效果及幼儿的自主游戏权。社会建构主义理论中...
关键词：幼儿教育 社会建构主义理论 结构游戏 
围猎方式、关系类型与政商腐败的社会建构
《广州大学学报（社会科学版）》2024年第6期85-97,共13页孙德昊 龙斧 
国家自然科学基金项目(70773081/G0301)。
不法商人(围猎者)通过“情感联结”的围猎方式与腐败官员(被围猎者)分别建立情感-契约型、情感-支配型政商腐败关系,又通过“威逼利诱”的围猎方式与腐败官员分别建立工具-契约型、工具-支配型政商腐败关系。在这四类关系中,不法商人的...
关键词：政商腐败 围猎方式 腐败关系类型 非对称性 社会建构主义 
推进大学生生态道德教育的探讨——基于社会建构主义的视角
《中国林业教育》2024年第5期1-6,共6页袭开国 
2018年度江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“大学生生态道德教育的路径研究”,项目编号2018SJSZ021。
生态道德教育是应对生态危机的有效路径。社会建构主义作为一种新的哲学思潮,其知识观和教育观为大学生生态道德教育的有效开展提供了崭新视角。在社会建构主义视域下,道德是社会建构的产物,是由特定社会历史文化建构的;道德教育是互动...
关键词：大学生 生态道德教育 社会建构主义 路径 生活实践 师生关系 文化渗透 
社会建构主义视角下的中职英语职业岗位情景化教学研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第10期0069-0072,共4页胡玉洁 
本文首先概述了社会建构主义的基本概念及其对教育领域的指导意义,进而明确了情景化教学的定义、特征及优势,并分析了该理论如何促进情景化教学在知识观、学习观及教学方法上的革新;随后分析了当前中职英语职业岗位情景化教学的实施现状...
关键词：社会建构主义 中职英语 情景化教学 
女性主义作品译本副文本中的性别身份建构研究
《外文研究》2024年第3期80-88,109,共10页邱思怡 耿强 
上海外国语大学导师学术引领计划项目“20世纪80年代国外人文社会科学知识在中国的译介与传播研究”(2023DSYL005)。
从社会建构主义视角,通过译本副文本考察性别身份建构的研究尚不多见。本文以美国女性主义代表作《女性的奥秘》4个版本的中译本为例,结合社会建构主义的身份观,运用话语分析的方法,从话语内容、话语意义、话语关系3个维度切入,研究了...
关键词：副文本 性别身份 话语分析 《女性的奥秘》中译本 社会建构主义 
任务驱动:让学生在动手实践中主动学习——以“圆的认识”教学为例
《小学数学教育》2024年第18期20-21,共2页徐国惠 
任务驱动教学源于认知心理学和社会建构主义理论,强调通过完成具体任务促进学生的知识构建和能力发展。学生在任务目标的驱动下,有明确的探究方向、清晰的探究路径、适切的探究方式,以及迫切的探究需求。任务驱动教学能够让学生积极参...
关键词：动手实践 社会建构主义理论 数学核心素养 任务驱动教学 圆的认识 知识构建 探究方式 认知心理学 
美国中小学教室环境的特点分析——基于对纽约市12所公立中小学的观察
《小学教学(数学版)》2024年第9期76-79,共4页叶伟生 
社会建构主义认为,学习者通过与他人和事实之间的相互作用去主动地创造和组织知识,并不断地将新知识同已有的知识体系联系起来,获得新的经验。学生通过经验与环境的“互动”来学习,这里的“互动”不仅是语言的交流,还指人与物质材料和...
关键词：公立中小学 社会建构主义 学习材料 教室环境 课程资源 纽约市 中小学教室 意义的建构 
论古代公文语用身份的修辞策略
《秘书之友》2024年第8期11-14,共4页郭炎武 
韩山师范学院第五轮校级研究平台《潮文化智慧媒体协同创新中心》(平台编号:PSB211203);2023年度韩山师范学院教学质量项目《公共关系传播》课程思政示范课程(立项文件号:粤韩师教[2023]100号);韩山师范学院2023年校级一流本科课程(线上线下混合式一流本科课程)《网络舆情监测与研判》(立项文件号:粤韩师[2023]172号)的阶段性研究成果
语用身份是“语言使用者有意或无意选择的自我或对方身份,以及说话人或作者在其话语中提及的社会个体或群体的他者身份。”[1]它凝聚着一系列后台背景知识,以及相应的社会期待、权利和义务等。陈新仁教授认为,社会建构主义身份观,强调...
关键词：公务活动 语用身份 社会建构主义 他者身份 古代公文 修辞策略 社会期待 非单一性 
《教音乐学音乐懂音乐》(第3版)
《中国音乐教育》2024年第6期87-87,共1页
随着音乐教育改革的不断深入,广大音乐教师通过近十年的教学实践已经逐渐意识到,音乐教学中一些所谓的“音乐实践活动”实则是脱离音乐本质的花哨外壳,这些活动无益于学生音乐素养的养成,无益于音乐概念的掌握。本书以社会建构主义理论...
关键词：社会建构主义理论 文化心理学 音乐实践活动 学习法则 认知主体 音乐教育改革 音乐知识 主动建构 
中国情境下公民数字素养框架构建及实施建议
《中国电化教育》2024年第6期78-86,共9页张容旭 刘晓娟 潘银蓉 
随着数字化进程的加快,网络失范行为给公民的财产、身心健康等带来了种种负面影响,并成为危害社会秩序、妨碍国家安全的重大因素。世界各国的实践表明,提升公民数字素养是解决这些问题的有效途径,不断增强全民的数字素养与技能、弥补数...
关键词：中国情境 公民数字素养 社会建构主义 政府注意力 
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