加拿大沉浸式教学法对我国高校双语教学的启示  

作　　者：韦莉萍[1] 

机构地区：[1]桂林旅游高等专科学校

出　　处：《教育与职业》2015年第2期162-163,共2页Education and Vocation

摘　　要：加拿大沉浸式教学法始于20世纪60年代,是用非母语的第二语言作为直接教学语言的基本教学模式,即在课堂教学活动中,第二语言既是学科教学的主要媒介和工具,又是课堂学习的主要内容,学生沉浸在第二语言的氛围中学习学科内容知识。文章介绍了加拿大沉浸式的理论基础、教学模式和教学效果,针对我国高校双语教学的现状,从师资力量、双语教材和创设真实语境等角度提出对我国高校双语教学的启示,以期提高我国高校双语教学的质量,为社会培养高质量的国际复合型人才。

关 键 词：加拿大沉浸式教学法 双语教学 启示 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]