语义透明度对泰国学生学习汉语影响度研究  

作　　者：吴海燕[1] 彭建玲[1] 陈展[1] 

机构地区：[1]昆明理工大学国际学院

出　　处：《语文学刊（高等教育版）》2015年第1期123-125,145,共4页Journal of Language and Literature

基　　金：云南省十二五规划课题“中国高校与泰国高中对接式办学模式研究”(Y12023);云南省级人培课题“商务汉语语义框架建构与应用”(KKSY201335031)资助

摘　　要：心理学研究结果表明语义透明度会影响学习者对整词词义的识别,但大部分研究主要针对母语者,我们以泰国学生为实验对象,研究其在汉语词汇整词识别过程中语义透明度是否存在影响,实验研究表明语义透明度对初级水平泰国学生学习汉语词汇影响较小,中级水平泰国学生的词素分解意识泛化则导致了不透明词的高错误率。我们认为被试母语的构词方式决定了被试是否具有词素分解意识,这种意识又决定了语义透明度的影响程度。

关 键 词：语义透明度 词素分解 泰国学生 

分 类 号：H195.3[语言文字—汉语]