隐性分层教学在高职大英教学中的问题与对策研究  

作　　者：曹晓华[1] 

机构地区：[1]南华工商学院,广东广州510507

出　　处：《职业时空》2014年第12期26-27,33,共3页Career Horizon

基　　金：广东省高职院校文化素质教育教学指导委员会2013年度教育科研课题项目"基于‘隐性分层教学体系’构建的高职英语教与学改革创新研究"(WHSZYB030)

摘　　要：近年来,很多大学英语教师在教学中实施隐性分层教学的方法,因材施教,帮助不同层次的学生在各自的"最近发展区"内充分地发展。然而,隐性分层教学也存在一些不容忽视的问题。文中从教师、学生及学校角度就高职大英教学中隐性分层教学存在的问题进行探讨,并且提出相应的对策,为提高高职大英教学质量提供一些建议。

关 键 词：高职大英教学 隐性分层教学 问题和对策 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]