生态幸福观教育的合理性及目的探析  

A Study on the Eco-happiness Conception Education of College Students

作　　者：许丹丹[1] 申锋[1] 

机构地区：[1]常州大学石油工程学院,江苏常州213016

出　　处：《淮海工学院学报（人文社会科学版）》2014年第11期108-110,共3页Journal of Huaihai Institute of Technology(Humanities & Social Sciences Edition)

基　　金：常州大学理论与实践研究会课题(13LLSJ21)

摘　　要：生态幸福观的提出具有理论合理性与实践合理性。当前大学生幸福观存在着一定程度的偏差,以往的幸福观解决不了这些问题,使得生态幸福观教育有其必要性;大学的共同体性质与理想"试验田"状态,使得生态幸福观教育有其可能性。大学生生态幸福观教育最终目的,则是实现"生态人"的培育。The eco-happiness conception has its theoretical and practical rationality.There is a deviation in current happiness conception of college students,the previous happiness conception can＇t solve these problems,and for the university,it has community nature and＂experimental field＂ideal state,all these enable the eco-happiness conception education has its necessity and possibility.The ultimate aim of eco-happiness conception education is cultivate＂Eco-man＂.

关 键 词：生态幸福观 教育 必要性 可能性 生态人 

分 类 号：D648.4[政治法律—政治学]