全日制专业学位研究生双课堂—两阶段培养模式研究  

作　　者：王鸿奇[1] 史耀波[1] 

机构地区：[1]西安理工大学经济与管理学院,710054

出　　处：《中国教育技术装备》2015年第1期20-23,共4页China Educational Technology & Equipment

基　　金：基于"双课堂"的专业学位人才创新培养模式实现机制研究(107-002J03);专业学位相对应的行业专业技术资格认证体系构建研究(107-002J02)

摘　　要：结合全日制专业学位研究生培养特点和培养要求,以"实践育人"为宗旨,在将培养目标分解、量化的基础上设计出基于"双课堂—两阶段"的专业学位培养模式,旨在通过这一过程做到学生实践能力水平的真正提高,并对该模式的运行和实现从机制和保障措施方面进行探讨。

关 键 词：全日制专业学位研究生 双课堂-两阶段 培养模式 

分 类 号：G643.0[文化科学—高等教育学]