从学生角度谈应用以问题为基础的学习的神经系统跨学科联席授课  

Cross-disciplinary joint teaching about nervous system based on problem-based learning： a discussion from the perspective of students

作　　者：王一然[1,2] 孙继虎[3] 冀凯宏[4] 刘芳[1] 

机构地区：[1]第二军医大学解剖学教研室,上海200433 [2]第二军医大学临床医学八年制专业2010级,上海200433 [3]第二军医大学生理学教研室,上海200433 [4]第二军医大学组织胚胎学教研室,上海200433

出　　处：《中华医学教育探索杂志》2014年第10期1015-1017,共3页Chinese Journal of Medical Education Research

基　　金：上海高校本科重点教学改革项目（2011）;第二军医大学教学研究与改革重大项目（JYA2013002）;第二军医大学教学研究与改革项目及卓越军医培养体系研究计划（BMB2014005）

摘　　要：第二军医大学在基础医学教学中从自身实际出发，针对临床医学八年制专业学生．选取神经系统作为授课内容，融合组织胚胎学、解剖学和生理学三方面知识，应用以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL），整合不同学科教师开展以器官为中心的形态一机能联席授课，取得一定成效。The cross-disciplinary form-function joint teaching of nervous system centered on

关 键 词：临床医学八年制 神经系统 联席授课 以问题为基础的学习 

分 类 号：R3[医药卫生—基础医学]