冀凯宏

作品数：56被引量：132H指数：6
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供职机构：第二军医大学更多>>
发文主题：授课自发性高血压自发性高血压大鼠组织学与胚胎学神经系统更多>>
发文领域：医药卫生文化科学生物学哲学宗教更多>>
发文期刊：《国际输血及血液学杂志》《中华血液学杂志》《中华老年心脑血管病杂志》《医学研究与教育》更多>>
所获基金：国家自然科学基金上海高校本科重点教学改革项目海外青年学者合作研究基金国家杰出青年科学基金更多>>
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微课结合TBL教学在消化系统组织学实习中的应用被引量：6
《基础医学教育》2016年第10期840-841,共2页徐莎 熊俊 冀凯宏 王越 仵敏娟 倪海涛 
第二军医大学教学研究与改革基金资助项目(JYC2015004);第二军医大学八年制整合课程改革研究与建设基金资助项目(BMB2014004;BMB2014003)
基于团队的学习(TBL)在近年成为各大高校广泛开展的教学方式。为改进组织学实习课的教学质量,尝试引入微课结合TBL的混合教学模式。文章主要阐述该教学模式在组织学实习中的实施方法,并通过问卷调查进行了教学评估。结果表明,学生对微...
关键词：组织学 TBL教学 微课 教学模式 
情感教育在组织学与胚胎学教学中的应用被引量：3
《基础医学教育》2016年第3期175-177,共3页仵敏娟 冀凯宏 王越 熊俊 徐莎 倪海涛 
第二军医大学教学研究与改革基金资助项目(BMB2014006);卓越军医培养体系研究计划基金资助项目
和谐的师生关系、良好的情感交流是教育教学中弥足珍贵而又取之不尽的资源,是教育成功的最大保障。文章以组织胚胎学教学中情感教育的重要性及应采取何种策略进行了阐述,希望对提高组织胚胎学教学质量、培养学生的综合素质具有一定参考...
关键词：组织学与胚胎学 情感教育 教学方法 
间充质干细胞中相关的miRNA研究进展被引量：2
《解剖学杂志》2015年第3期354-357,共4页王巧玲 王越 冀凯宏 刘厚奇 
间充质干细胞（mesenchymal stem cells,MSC）是一种成体干细胞,具有无限扩增及多向分化能力,取样方便、低免疫原性及无伦理争议而成为再生医学中备受关注的明星细胞,已投入临床前研究多年,在动物模型中也取得较好的再生、肿瘤治疗效果...
关键词：间充质干细胞 MIRNA 治疗效果 分化能力 再生医学 调控作用 CELLS 成体干细胞 
从学生角度谈应用以问题为基础的学习的神经系统跨学科联席授课
《中华医学教育探索杂志》2014年第10期1015-1017,共3页王一然 孙继虎 冀凯宏 刘芳 
上海高校本科重点教学改革项目（2011）;第二军医大学教学研究与改革重大项目（JYA2013002）;第二军医大学教学研究与改革项目及卓越军医培养体系研究计划（BMB2014005）
第二军医大学在基础医学教学中从自身实际出发，针对临床医学八年制专业学生．选取神经系统作为授课内容，融合组织胚胎学、解剖学和生理学三方面知识，应用以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL），整合不同学科教师开展...
关键词：临床医学八年制 神经系统 联席授课 以问题为基础的学习 
微RNAs在骨髓间充质干细胞向三胚层方向分化中的调控作用
《医学综述》2014年第20期3661-3663,共3页岑晓霞 熊俊 冀凯宏 
国家自然科学基金(31101008);留学回国人员科研启动基金(教外司留[2013]693号)
骨髓间充质干细胞(BMSCs)是一类具有自我更新和多向分化潜能的成体干细胞。微RNA(miRNAs)是一类内源性的非编码RNA,能够通过与靶mRNA特异性的结合而导致靶mRNA降解或抑制其翻译,从而对基因进行转录后调控。越来越多的研究表明,miRNAs在B...
关键词：MICRORNAS 骨髓间充质干细胞 分化 三胚层 
病例分析在组织学教学中的应用和体会被引量：8
《西北医学教育》2014年第5期960-961,1009,共3页熊俊 冀凯宏 刘厚奇 
随着教学实践的不断深入和教学理念的不断提升,以及为了满足进一步提高高等医学院校医学毕业生综合素质的需要,本教研室近几年一直在探索适合新时期条件下的组织胚胎学教学新模式和方法。本学期,我们尝试在组织学教学过程中,在各章节内...
关键词：组织学 教学方法 病例分析 
神经系统联席授课的整合课程教学实践与启示被引量：2
《解剖学杂志》2014年第3期418-419,共2页年新文 冀凯宏 孙继虎 许家军 杨向群 张传森 刘芳 
上海高校本科重点教学改革项目，第二军医大学教学研究与改革重大项目
目前,多数医学院校沿用“以学科为中心”的传统课程模式,该模式课程虽存在系统性、基础性和完整性的优点[1],但也显示出明显的不足:学科之间衔接不够紧密,忽视实际临床运用,医学生学习负担重、临床能力弱.针对上述问题,国内外一些院校...
八年制临床医学专业神经系统形态与功能联席授课探索
《中华医学教育探索杂志》2014年第5期482-484,共3页于冠宇 刘芳 孙继虎 冀凯宏 
第二军医大学2013年校级教学研究与改革立项项目（JYA2013002）
我校基础部在八年制临床医学专业2010级教学中,尝试进行以器官系统为中心的神经系统相关生理学、解剖学和组织学整合式教学,内容从神经系统大体形态到组织结构、再到生理功能.全程实施联席授课,3门相关学科教师共同参与编写教材、研讨...
关键词：器官整合式教学 联席授课 神经系统 八年制临床医学专业 
临床医学八年制“联席授课”教学改革的效果分析被引量：4
《基础医学教育》2014年第3期179-181,共3页刘芳 冀凯宏 孙继虎 许家军 杨向群 张传森 黄平 许金廉 
上海高校本科重点教学改革基金资助项目(2011);第二军医大学教学研究与改革重大基金资助项目(JYA2013002)
第二军医大学在临床医学八年制试行了跨学科"联席授课"教学模式的改革,集神经系统的解剖学、组织学和生理学的内容为一体,贯穿案例讨论于其中。问卷调查结果显示,学生对"联席授课"教学模式的接受程度高,学习效果好,通过一学期的训练,学...
关键词：联席授课 案例讨论 问卷调查 高素质人才 
神经系统跨学科联席授课中应用PBL教学法的学习体会被引量：1
《解剖学研究》2013年第6期458-460,共3页徐金山 冀凯宏 孙继虎 刘芳 
上海高校本科重点教学改革项目(2011)
当前,我国教育大多采用"以学科为中心"的教学模式。针对学科式教学模式的某些不足,近几十年来,国际上许多医学院校相继开展了医学教育课程的模式改革。在1993年爱丁堡世界医学教育会议中,多数专家肯定了"以器官系统为中心(organ-system ...
关键词：以问题为基础的学习 神经系统 PBL教学法 跨学科 授课 医学教育课程 教学模式 器官系统 
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