病例分析在组织学教学中的应用和体会  

作　　者：熊俊[1] 冀凯宏[1] 刘厚奇[1] 

机构地区：[1]第二军医大学基础部组织胚胎学教研室,上海200433

出　　处：《西北医学教育》2014年第5期960-961,1009,共3页Northwest Medical Education

摘　　要：随着教学实践的不断深入和教学理念的不断提升,以及为了满足进一步提高高等医学院校医学毕业生综合素质的需要,本教研室近几年一直在探索适合新时期条件下的组织胚胎学教学新模式和方法。本学期,我们尝试在组织学教学过程中,在各章节内引入合适的病例分析,以加深学生对"结构与功能密切相关"的认识,同时培养学生独立判断器官组织结构发生变化后可能出现的功能异常和症状表现,使学生初步具备综合分析问题的能力,为与后续课程衔接和走向临床奠定基础。通过应用实践,我们发现这一教学方法的使用,有利于组织学教学质量的提高,加深了学生对组织学基本知识点的认识和掌握。

关 键 词：组织学 教学方法 病例分析 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]