神经系统跨学科联席授课中应用PBL教学法的学习体会  

作　　者：徐金山[1] 冀凯宏[2] 孙继虎[3] 刘芳[4] 

机构地区：[1]第二军医大学学员旅学员一队 [2]第二军医大学组织胚胎学教研室 [3]第二军医大学生理学教研室,上海200433 [4]第二军医大学人体解剖学教研室,上海200433

出　　处：《解剖学研究》2013年第6期458-460,共3页Anatomy Research

基　　金：上海高校本科重点教学改革项目(2011)

摘　　要：当前,我国教育大多采用"以学科为中心"的教学模式。针对学科式教学模式的某些不足,近几十年来,国际上许多医学院校相继开展了医学教育课程的模式改革。在1993年爱丁堡世界医学教育会议中,多数专家肯定了"以器官系统为中心(organ-system based)"的教学模式。我校在临床医学八年制实施了"正常人体学-神经系统"的跨学科联席授课的教学改革,将"以器官系统为中心"与"以问题为基础的学习(problem based learning)"有机地结合在一起。

关 键 词：以问题为基础的学习 神经系统 PBL教学法 跨学科 授课 医学教育课程 教学模式 器官系统 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]