器官系统

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非医学专业基础医学课程多元化教学模式的实践与探索
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期027-030,共4页张皓云 韩明 闫秋鹏 于丽 
山东第二医科大学校级教育教学改革与研究项目课题(2023YBD017,2023YBI003);潍坊医学院2022年度课程思政示范课程:基础医学概论-1。
在高等教育体系中,大学承担着培养和促进大学生健康的重要责任和使命。这一职责不仅限于医学专业的学生,非医学专业的学生同样需要学习和理解基础医学知识。面向非医学专业学生开设基础医学课程,不仅符合非医专业学生的培养需求,也有助...
关键词：多元化教学模式 基础医学课程 器官系统整合课程 非医学专业 
内外科课程整合在临床医学本科生中的实施与教学效果分析
《高教论坛》2025年第2期60-64,共5页喻莉 庞莉莉 黄莉 
广西高等教育本科教学改革工程项目重点项目“以器官-系统为中心的线上线下混合式临床课程整合在临床医学本科教育中的研究与探索”(2021JGZ113)。
整合学习是医学教育课程改革的一个重大转变,为促进以器官-系统为中心的内外科课程整合的改革实施,本文在对国内外已有相关研究进行梳理和借鉴的基础上,选取广西医科大学四年级临床医学本科生156名为研究对象,分为课程整合组和对照组,...
关键词：本科生 器官系统 课程整合 教学效果 整合笔试评价 
医学整合教学模式的探讨与实践——基于“老年医学”课程
《教育教学论坛》2025年第5期101-104,共4页李莉蓉 许晓敏 童敏 
2022年度江苏省教育厅江苏省高校哲学社会科学研究项目“基于‘大卫生、大健康’理念的基层卓越全科医学人才教学模式改革研究”(2022SJYB1593);2023年度江苏省教育厅江苏高校哲学社会科学研究项目“‘居民健康的守门人’:高职临床医学专业‘岗课赛证思’综合育人路径研究”(2023SJYB1557);2023年江苏省高校“青蓝工程”学术带头人项目(负责人:童敏)。
中国已进入深度老龄化社会,如何加强基层社区老年人群疾病的综合防治,日益成为我国卫生保健工作的重要课题。老年医学是探讨老年人疾病高效管理,从而促进老年人身心健康的综合性学科,其知识体系呈现多学科之间的交融性。传统的以学科为...
关键词：老年医学 器官系统 医学整合 教学模式 
OSBL联合CBL新教学模式在医学影像学教学中的应用
《继续医学教育》2025年第2期57-61,共5页刘丽君 王泽锋 
内蒙古医科大学2022年度校级教育教学改革项目(NYJXGG2022075)。
目的探讨基于器官系统的学习(organ system based learning,OSBL)联合案例教学法(case-based learning,CBL)新教学模式在医学影像学教学中的应用效果。方法选取2022年9月至2023年9月内蒙古医科大学医学影像学专业学生100名,按班级将其分...
关键词：医学影像学 医学教学 基于器官系统的学习 案例教学法 考试成绩 综合能力 满意度 
《神经生理学》知识点融入《神经系统疾病与精神疾病》整合课程的教学探索
《继续医学教育》2025年第1期1-4,共4页黄春霞 李英博 申晶晶 涂柳 陈显军 武向梅 
重庆医科大学2022年校级教育教学研究项目(20220206)。
医学教育的进步与提升离不开持续的探索与改革。传统医学教育模式存在诸多问题,教育模式的改革已成为当前高等医学教育改革的重点,而合理整合课程教学内容则是改革的趋势。近年来,国内外各大医学院校逐步推进器官系统整合课程体系的改...
关键词：神经生理学 生理学 器官系统 整合课程 医学教育 教学改革 
基于临床执业医师分阶段考试的器官系统整合课程教学改革——以宁夏医科大学为例
《中国高等医学教育》2024年第12期63-64,共2页吕秀玲 马圆 高强 黄捷 白雨阳 杜勇 
宁夏医科大学2017年校级教育教学教改课题:临床医学专业课程器官系统整合的探索与实践(NYJY-1705);宁夏医科大学2021年教育教学改革研究重点项目:临床阶段器官系统整合课程的推广及应用(NYJY2021001)。
目的:研究器官系统整合课程教学的实施效果,分析临床执业医师分阶段考试成绩,促进我校教育教学的改革与发展。方法:随机纳入五年制临床医学专业学生186人,分为试验组和对照组,每组各93人,分别采用OSBC教学和传统教学。采用χ^(2)检验比...
关键词：器官系统整合课程 执业医师分阶段考试 教学改革 研究分析 
器官系统整合式教学结合CBL教学法在临床医学毕业实习中的实践
《中国高等医学教育》2024年第12期140-141,共2页王增帅 冯彩霞 孙量 谢瑞 
包头医学院“问学计划”“为学计划”“践学计划”研究项目重点项目(2019BYWWJ-ZD-01);包头医学院教育教学改革研究项目(2018BYJG-B019)。
目的:探讨器官系统整合式教学结合CBL教学法在临床医学毕业实习中的应用效果。方法:试验组采用器官系统整合式教学结合CBL教学法,对照组采用以学科为中心的传统“师徒式”带教模式。结果:试验组学生的病例分析题成绩、毕业理论考试成绩...
关键词：整合式教学 CBL教学法 毕业实习 实践教学体系 
器官系统特异性生物学年龄研究进展
《中华流行病学杂志》2024年第12期1751-1760,共10页宋树摇 毋之钰 孙点剑一 余灿清 吕筠 李立明 庞元捷 
国家重点研发计划(2023YFC3606300);国家自然科学基金(82304223,82192901,82192904,82192900)。
生物学年龄可实现对衰老程度的精准评估,预测年龄相关疾病风险,推动"健康老龄化"的实现。近年来,研究者基于问卷调查信息、体格检查指标、临床生化、影像检查和多组学等数据,以实足年龄或衰老相关结局(如死亡)为训练表型,构建第一、二...
关键词：生物学年龄 衰老 器官系统 
多发伤患者血流动力学管理研究进展
《岭南急诊医学杂志》2024年第6期776-777,共2页罗媛 
多发伤是指在一次事件中受到两个或以上不同部位或器官系统的损伤,这类损伤往往伴随着复杂的病理生理变化,尤其是血流动力学的不稳定,严重影响患者的预后。严重多发伤日益成为现代社会的一大医疗难题,患者往往因为伤情复杂、严重且易合...
关键词：脓毒性休克 多发伤 血流动力学 器官系统 失血性 病理生理变化 研究进展 损伤 
认识遗传性骨病的“遗传异质性”(DDXYC-002)
《中华围产医学杂志》2024年第11期931-931,共1页周祎 
遗传性骨病的影像学特征较为明确,产前超声可见胎儿骨骼发育、形状和/或完整性异常,或可伴其他器官系统畸形。但遗传性骨病具有高度的遗传异质性(genetic heterogeneity),包括基因座异质性、等位基因异质性和表型异质性,可简单理解为表...
关键词：遗传性骨病 遗传异质性 产前超声 器官系统 基因变异 骨骼发育异常 影像学特征 基因异质性 
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