基础医学课程

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基于工作思维的高职基础医学课程组织模式研究
《学周刊》2025年第13期65-68,共4页邱波 赵俊杰 陈才 章涵 赵俊强 
河南省医学教育研究项目“基于工作思维的高职基础医学课程组织模式研究”,项目编号:WJLX2023245。
随着医疗技术的不断进步和健康中国战略的深入实施,对高职医药卫生类专业人才的培养提出了更高的要求。基础医学课程作为医学教育的基石,其组织模式直接影响到学生医学知识的构建和专业技能的掌握。基于此,文章聚焦于高职基础医学课程...
关键词：工作思维 高职 基础医学课程 组织模式 实施策略 
基础医学课程服务医学检验口腔技术及中医学高水平专业群建设实践探索
《科技风》2025年第10期128-130,共3页张旭晨 
2023年度商洛职业技术学院一般立项课题《基础医学课程服务临床医学高水平专业群建设实践研究》(JYKT202333)。
本文以商洛职业技术学院为例,首先对临床医学高水平专业群建设的理论基础加以阐述;其次就基础医学课程教学中存在的问题进行了初步分析;最后关于基础医学课程如何服务医学检验、口腔技术、中医学等专业高水平建设实践创新,分为课程资源...
关键词：基础医学课程 高水平专业群建设 探索 分析 
基础医学课程思政教学的系统设计初探
《医学理论与实践》2025年第5期888-890,共3页汪全海 黄新亮 
安徽省高校质量工程重点项目(2020jyxm2077);皖南医学院质量工程重点项目(2019jyxm01)。
基于系统论思想,在基础医学课程教学设计时,从布鲁姆学习目标分类思想探讨课程思政学习的规律性。在分析基础医学课程的特点基础上,提出课程思政模块属性分为基础属性、进阶属性和高级属性,并探讨依据学习目标、课程属性和课程特点进行...
关键词：课程思政 教学设计 基础医学 系统论 
非医学专业基础医学课程多元化教学模式的实践与探索
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期027-030,共4页张皓云 韩明 闫秋鹏 于丽 
山东第二医科大学校级教育教学改革与研究项目课题(2023YBD017,2023YBI003);潍坊医学院2022年度课程思政示范课程:基础医学概论-1。
在高等教育体系中,大学承担着培养和促进大学生健康的重要责任和使命。这一职责不仅限于医学专业的学生,非医学专业的学生同样需要学习和理解基础医学知识。面向非医学专业学生开设基础医学课程,不仅符合非医专业学生的培养需求,也有助...
关键词：多元化教学模式 基础医学课程 器官系统整合课程 非医学专业 
《医学微生物学》课程思政价值实现的路径构建与应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期145-148,共4页周洲 雷琼 陈列松 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2021-0630)。
自2020年5月《高等学校课程思政建设指导纲要》印发以来,课程思政改革持续深入推进,《医学微生物学》课程思政建设呈现多元化、体系化发展态势,然而,其思政价值实现路径仍存在局限性。本研究结合教学实践,在明晰课程思政价值的基础上,...
关键词：基础医学课程 医学微生物学 思政教育 路径构建与应用 
课程思政融入地方医学院校“基础医学”课程的路径探索
《教育教学论坛》2025年第9期141-144,共4页赵爽 李津 张胜昌 
2024年度广西新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践项目“新医科建设背景下基于OBE理念的病理生理学学业发展性课程评价体系构建”(XYK202418);2021年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目“革新学业测评与融合课程思政视域下优化‘PAD+BOPPPS’教学在病理生理学中的应用”(2021JGZ146);2023年度右江民族医学院教育教学改革研究项目“基于OBE与‘护考’导向整合课程‘人体疾病基础’一流本科课程建设探索”(JGZHL2023-06)。
在当前高等教育全面深化改革的大背景下,课程思政作为提升人才培养质量、落实立德树人根本任务的重要途径,日益受到各高校的重视。以地方医学院校“基础医学”课程为例,探讨如何在基础医学课程中融入课程思政,强化医学生的医德医风教育...
关键词：基础医学 课程思政 社会主义核心价值观 
基于系统性教学法的基础医学课程思政教学研究
《大学》2025年第6期98-101,共4页刘苗苗 王亚龙 张超 
文章旨在探讨基于系统性教学法的基础医学课程思政的教学策略及其实施,系统性教学法强调整体性和关联性,通过将思政元素与基础医学知识有机融合,培养既具有医学专业知识又具有良好思想政治素养的医学专业人才。从基础医学课程出发,系统...
关键词：系统性教学法 基础医学 课程思政 教学策略 
康复治疗专业与基础医学课程纵向衔接路径探索
《继续医学教育》2025年第2期1-4,共4页崔旭妍 许有华 郝福春 张承玉 
教育部第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目专业领域课题(ZI2021070403)。
健康中国2030规划纲要对康复治疗人才培养提出了新的要求,课程改革被视为提高人才培养质量的关键途径。在“十一五”国家级示范专业建设期间,天津医学高等专科学校康复专业构建了以物理治疗、作业治疗、言语治疗三大技术为核心,并聚焦...
关键词：康复治疗课程 核心课程 课程体系 基础医学课程 课程衔接 学科壁垒 
康复治疗学专业基础医学课程的教学分析与改革探究
《中国康复医学杂志》2025年第1期120-122,共3页刘守国 耿阿燕 张戎 周莎 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题(B/2021/01/70);2024年江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养项目。
随着社会的发展和进步,国家对康复治疗技术人才的需求不断增加;培养专业的康复治疗技术人才成为社会的迫切需求。康复治疗学作为一个新兴医学专业,近二十多年来在全国一百多所高等院校已陆续开办,但其课程设置和教学模式在不同高校间存...
关键词：康复治疗学 医学专业 教学分析 基础医学课程 教学质量 教学研究 课程设置 教学模式 
高职基础医学课程思政案例资源建设常见问题及对策研究
《产业与科技论坛》2025年第2期239-241,共3页陈根林 陈默思 苏成兰 
江苏医药职业学院课程思政示范课课程建设项目(编号:20213019)研究成果。
课程思政案例是思政元素融入专业类课程教学的重要载体,通过开发与课程内容相契合的思政案例资源,既为专业类课程深入实施课程思政建设指明了方向,也可为教学活动提供丰富的课程思政素材,提高育人质量。近年来,很多高职类院校建设了一...
关键词：药理学 课程思政 案例资源库 
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