云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 核心课程

核心课程: 作品数：4559被引量：10585H指数：34; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：贺卉张绪教周茂君刘宏伟杨海峰更多>>; 相关机构：浙江大学复旦大学武汉大学华东师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：江苏省高等教育教改立项研究课题黑龙江省高等教育教学改革工程项目重庆市高等教育教学改革研究项目国家社会科学基金更多>>

知识图谱驱动的一流核心课程建设与应用——以《养猪与猪病防控》课程为例: 《养殖与饲料》2025年第5期134-139,共6页闫红军; 教育部供需对接就业育人项目(2024092368444);杨凌职业技术学院产学研基地提升项目(JD24-01);杨凌职业技术学院教育教学改革基金项目(JG20-90)。; [目的]构建《养猪与猪病防控》课程的知识关联网络,为种猪繁育、健康养殖、生物安全、疫病防控等关键环节提供智能化支持,培养学生能综合运用所学知识解决养猪生产中的问题,提高养殖效益的高素质技术技能人才。[方法]应用知识图谱技术,...; 关键词：知识图谱一流核心课程混合式教学模式养猪猪病防控

传媒职业教育一流核心课程设计的评价研究: 《丝路视野》2025年第3期0083-0085,共3页朱瑶佳; 2024湖南省教育科学“十四五”规划课题“传媒职业教育一流核心课程的‘三层三新三力’评价体系构建研究”(课题编号:XJK24BZY040)的研究成果。; 传媒是现代社会中信息传播的重要途径,而传媒职业教育是推动传媒事业发展的关键,为传媒事业发展输送高质量人才。本文将从传媒职业教育视角出发,探究一流核心课程设计的评价研究,明确高质量人才培育的关键控制点,对课程设计进行深入剖析...; 关键词：传媒职业教育一流核心课程课程设计

新文科背景下播音主持专业核心课程教学方法与实践模式的改革: 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期126-129,共4页高静; 《新文科背景下播音主持专业核心课程教学方法与实践模式的改革》。; 在新文科背景下,播音主持专业面临着教学方法与实践模式的双重改革需求。本文通过对某高校播音主持专业学生关于舞台表演与专业能力提升的问卷调查数据进行分析,探讨了当前教学方法存在的问题,并提出了针对性的改革建议,舞台表演对播音...; 关键词：新文科播音主持教学方法实践模式舞台表演

OBE理念下基于SPOC的工程管理核心课程混合式教学研究: 《桂林航天工业学院学报》2025年第2期282-290,共9页王肖芳刘晓东王伟张云; 广西高等教育教学改革研究项目“基于OBE理念的工程管理专业核心课程SPOC混合式教学研究与实践”(2021JGB395);2021年桂林航天工业学院教学改革项目“基于OBE理念的SPOC混合式教学模式在工程管理专业核心课程建设中的研究与实践”(2021JB10);2021年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“基于BIM和本体的既有建筑节能改造智能评价体系研究”(2021KY0790);广西自然科学基金资助项目“高质量城镇化视角下农业转移人口在中西部地区县域定居宜居研究:影响机制与政策优化”(2021GXNSFBA196044);广西哲学社会科学研究课题“数字建造模式下广西建筑业低碳技术创新绩效提升机制研究”(23FYJ025);广西职业教育教学改革项目“创新驱动发展背景下校企合作职业院校招生机制研究”(GXGZJG2022B157)。; 我国建筑管理正面临从粗放增量到精益求质的转型,急需技术和管理能力兼优的复合人才。传统工程管理专业采用标准化课程教学,知识传授较少贴合实际工作场景需求。通过引入OBE理念,以工程经济学课程为例,用学生预期学习成果驱动工程管理...; 关键词：成果导向教育工程管理小规模限制性在线课程混合式教学

基于“高寒高铁+课程思政”特色的核心课程资源建设与实践研究: 《时代汽车》2025年第8期70-72,共3页张利; 2023年吉林铁道职业技术学院立项课题—基于“高寒高铁”特色的核心课程教学实践研究——以《动车组电机电器》课程为例。; 通过深入各铁路局集团公司,挖掘“高寒高铁”特色元素,并将“高寒高铁”特色元素、课程思政元素融入核心课程,其中以专业核心课程为例,详细阐述了“高寒高铁”特色融入和实践过程。同时调整了人才培养大纲,突出了“高寒高铁+课程思政”...; 关键词：“高寒高铁”特色核心课程课程资源建设

基于工程教育认证和信息化技术的电子信息专业核心课程改革: 《教育教学研究前沿》2025年第4期32-34,共3页陶吉利练斌金婧; 浙江省高等教育学会“智慧教育与教学数字化转型研究”专项课题:基于智慧教室和超星平台的电信专业核心课程群数字化教学模式探究,项目编号(KT2023471)。; 服务宁波地方制造业数智化转型升级,培养高水平应用型人才,专业核心课程是关键,其教学质量决定了人才培养目标的实现和毕业要求的达成。本文以电子信息工程专业核心课程“单片机原理与应用”为例,按照工程教育专业认证理念,以产业发展...; 关键词：产教融合工程认证超星平台核心课程

新文科视域下研究生“外国文学理论”核心课程建设探赜: 《成才之路》2025年第12期53-56,共4页冯洁王理; 内蒙古工业大学研究生核心课程建设项目(编号:YHX202128)研究成果。; 新文科研究生教育改革的重点和难点,主要是课程教学改革。而核心课程建设,能够切实提高研究生教育的质量,实现新时代中国研究生教育的人才培养目标。文章分析“核心课程”与新文科理念的内涵,并以“外国文学理论”课为例,从强化价值引...; 关键词：新文科理念研究生教育 “外国文学理论” 核心课程人才培养

通识核心课程建设——以中国戏曲服饰赏析为例: 《时尚设计与工程》2025年第2期61-63,共3页汤婕妤闫兰兰周颖; 上海工程技术大学2023年校级通识教育核心课程建设项目阶段性成果(202309001)。; 通识教育不同于专业课程中由理论基础到技术实践的体系架构,更强调审美认知、体验与思考,引导学生不断完善自我品格的构建。中国戏曲服饰赏析通识核心课程,以戏曲服饰的多样性和多维度审美价值为载体,旨在通过美育人、以美化人的方式,...; 关键词：通识教育戏曲艺术美育

电子信息科学与技术专业核心课程体系改革与研究: 《中国科技经济新闻数据库教育》2025年第4期072-075,共4页迪拉热·买合苏提; 核心课程体系改革是学校教育改革的必经之路,也是人才培养中具体目标和整体规划的直接体现。在新疆克孜勒苏职业技术学院中,电子信息科学与技术专业较为前沿,和新时代的很多新事物都有联系,需要以此为突破口,对其中的核心课程体系进行改...; 关键词：电子信息科学与技术核心课程体系教育改革人才培养

数学类通识教育核心课程的“格数、读天、悟理”之路: 《大学数学》2025年第2期37-41,共5页王建张若军; 中国高等教育学会“理科教育研究课题”(21LKYB06,22LK0409);山东省本科教学改革研究项目(M2021089);山东数学会“高校数学一流课程建设与教学创新专项课题”(2023001)。; 大学通识教育课程的设置是培养复合型人才的基本要求,打造通识教育课程中的“金课”,符合新时代中国高水平本科教育教学的战略思想.通过中国海洋大学开设的数学类通识教育核心课程“数学——宇宙的语言”的探索与实践,将课程开设的整体...; 关键词：数学通识教育核心课程金课创新

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