仵敏娟

作品数：18被引量：56H指数：5
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供职机构：第二军医大学更多>>
发文主题：间充质干细胞组织学与胚胎学毛发再生表皮细胞粘附分子更多>>
发文领域：医药卫生生物学文化科学更多>>
发文期刊：《中华肾脏病杂志》《中华医学教育探索杂志》《基础医学教育》《解剖学杂志》更多>>
所获基金：国家自然科学基金“十一五”国家科技攻关计划上海市教育委员会重点学科基金更多>>
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JAM-A基因的研究进展被引量：1
《医学综述》2017年第20期3953-3957,共5页周刚强 仵敏娟 
国家自然科学基金(81301649)
连接黏附分子A(JAM-A)的功能,特别是在肿瘤形成、肿瘤转移以及胚胎发生中的作用是大家关注的热点。JAM-A在肾癌等癌症中的表达与其恶性程度及预后呈负相关,而在乳腺癌中则呈正相关。JAM-A通过整合素α_Vβ_3调控内皮细胞迁移和重排,影...
关键词：连接黏附分子A 肿瘤转移 细胞周期 血管生成 
微课结合TBL教学在消化系统组织学实习中的应用被引量：6
《基础医学教育》2016年第10期840-841,共2页徐莎 熊俊 冀凯宏 王越 仵敏娟 倪海涛 
第二军医大学教学研究与改革基金资助项目(JYC2015004);第二军医大学八年制整合课程改革研究与建设基金资助项目(BMB2014004;BMB2014003)
基于团队的学习(TBL)在近年成为各大高校广泛开展的教学方式。为改进组织学实习课的教学质量,尝试引入微课结合TBL的混合教学模式。文章主要阐述该教学模式在组织学实习中的实施方法,并通过问卷调查进行了教学评估。结果表明,学生对微...
关键词：组织学 TBL教学 微课 教学模式 
情感教育在组织学与胚胎学教学中的应用被引量：3
《基础医学教育》2016年第3期175-177,共3页仵敏娟 冀凯宏 王越 熊俊 徐莎 倪海涛 
第二军医大学教学研究与改革基金资助项目(BMB2014006);卓越军医培养体系研究计划基金资助项目
和谐的师生关系、良好的情感交流是教育教学中弥足珍贵而又取之不尽的资源,是教育成功的最大保障。文章以组织胚胎学教学中情感教育的重要性及应采取何种策略进行了阐述,希望对提高组织胚胎学教学质量、培养学生的综合素质具有一定参考...
关键词：组织学与胚胎学 情感教育 教学方法 
第二军医大学组织胚胎学教研室
《基础医学教育》2016年第2期F0003-F0003,共1页仵敏娟 
第二军医大学组织胚胎学教研室创立于新中国成立初期，目前承担国家重点学科组织胚胎学，新兴交叉学科医学发育生物学、再生医学的建设任务。近十年来，教研室在刘厚奇教授、王越副教授的先后领导下，在教学、科研方面均取得突出业绩。...
关键词：第二军医大学 组织胚胎学 教研室 医学发育生物学 中国解剖学会 重点学科 交叉学科 再生医学 
连接黏附分子A的研究进展被引量：5
《生命科学》2013年第9期865-870,共6页周童 仵敏娟 
第二军医大学大学生能力培养基金项目(MS2012027)
连接黏附分子A(junctional adhesion moleculeA,JAM-A)属于免疫球蛋白超家族,是一种跨膜蛋白,在胚胎发育、正常组织结构维持、炎症与免疫应答、创伤修复、肿瘤转移等多种生理病理过程中具有重要作用。JAM-A具有跨膜结构的I型膜蛋白,胞...
关键词：连接黏附分子A 细胞增殖 肿瘤转移 
组织学与胚胎学设问式教学法的实践与探讨被引量：1
《基础医学教育》2013年第7期657-659,共3页仵敏娟 熊俊 胡凯猛 冀凯宏 刘厚奇 
在进行探究式教学改革的摸索中,大胆创新,尝试以学生为主体进行的"设问式教学法"实践,为组织学与胚胎学的教学提供了新的思路。实践证明,它能充分发挥学生的积极性、主动性和创造性,提高课堂教学效率和质量,可有效培养学生的思维,提高...
关键词：组织学与胚胎学 设问式教学 教学效果 
组织学“讲习合一”教学模式的实践和成效被引量：3
《西北医学教育》2013年第1期108-110,共3页熊俊 冀凯宏 杨玲 胡凯猛 仵敏娟 倪海涛 徐莎 刘厚奇 
随着我国医学院校的教学条件的不断完善,教学平台包括数码互动形态学实验室的建立,以及青年教师的教学水平和素质的进一步提升,使得组织学"讲习合一"教学模式与传统教学模式相比,其优势更加明显,教师的教学效率提高了,学生的学习效果更...
关键词：组织学 教学模式 教学质量 
小班制组织学与胚胎学课程考试改革的实践与探讨被引量：1
《西北医学教育》2013年第1期136-138,共3页胡凯猛 杨玲 熊俊 仵敏娟 冀凯宏 刘厚奇 
为提高学员主动学习的热情,在非临床医学短学时教学班次中实行课程考试的体系改革,以促使学员成为学习的主体。考试改革由平时测验和现场竞赛考试两部分组成,各占50%。平时测验与日常授课有机结合,由授课展示、看图说话、阶段性测验三...
关键词：考试改革 小班制 组织学与胚胎学 竞赛型考试 
上好组织学与胚胎学复习课的体会被引量：4
《基础医学教育》2011年第10期881-883,共3页仵敏娟 杨玲 熊俊 胡凯猛 刘厚奇 
组织学与胚胎学是一门重要的基础学科。组织胚胎学复习课可以帮助学生对分散的知识进行整理。在复习课中灵活运用多种教学方法和技巧,引导学生主动学习,使学生更好地掌握和理解组织胚胎学知识,培养了学生的学习能力,提高了教学质量。
关键词：组织学与胚胎学 教学方法 复习课 
《组织学与胚胎学》竞赛型考试方法
《中华医学教育探索杂志》2011年第10期1213-1215,共3页徐娟 胡凯猛 仵敏娟 杨玲 戴伯军 
《组织学与胚胎学》考试方法进行了改革，试用了以竞赛型现场考试为特色，以态度考核及平时成绩为支撑的考试体系。其优点在于形式新颖、多样，激发热情、创新，富有人文关爱，且纳入了过程评价和结果评价，受到了学生欢迎。同时还注意...
关键词：组织学与胚胎学 考试方法 改革 竞赛 
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