组织学与胚胎学设问式教学法的实践与探讨  

作　　者：仵敏娟[1] 熊俊[1] 胡凯猛[1] 冀凯宏[1] 刘厚奇[1] 

机构地区：[1]第二军医大学基础部组织学与胚胎学教研室,上海200433

出　　处：《基础医学教育》2013年第7期657-659,共3页Basic Medical Education

摘　　要：在进行探究式教学改革的摸索中,大胆创新,尝试以学生为主体进行的"设问式教学法"实践,为组织学与胚胎学的教学提供了新的思路。实践证明,它能充分发挥学生的积极性、主动性和创造性,提高课堂教学效率和质量,可有效培养学生的思维,提高认知能力和综合素质。

关 键 词：组织学与胚胎学 设问式教学 教学效果 

分 类 号：R321[医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]