组织学与胚胎学

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组织学与胚胎学线上线下混合式课程的建设与探索
《新潮电子》2025年第4期187-189,共3页王晓慧 袁瑶薇 崔忠涛 蔡文辉 王香琛 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“以学习目标为导向的慕课结合翻转课堂在组织学与胚胎学教学中的实践与探索”(GJB1422263)。
根据新时期对医学专业的需求,本研究依托一流课程建设,立足学生中心,结合组织学与胚胎学课程实验教学特点,解决常规实验教学存在的问题,利用“超星学习通”平台、Motic数码显微镜交互平台,借助数字化断层扫描仪及扫描软件,构建典型组织...
关键词：组织学 胚胎学 线上线下 混合式课程 
线上线下混合式教学在高校组织学与胚胎学教学中的应用探研
《成才之路》2025年第11期113-116,共4页卢熖 李弘容 
组织学与胚胎学作为基础医学课程的重要组成部分,在促进医学生全面发展方面发挥着不可替代的作用。但传统教学模式存在教学资源有限、信息传递效率低下、学生个性化学习需求难以满足等问题,这不仅影响到组织学与胚胎学课程的教学质量,...
关键词：线上线下混合式教学 组织学与胚胎学 资源 信息传递 自主学习 反思 
信息技术背景下探索中医院校《组织学与胚胎学》课程教学中的改革之路
《现代教育与实践》2025年第7期61-63,共3页黎明星 岑妍慧 陈泰霖 黄愉淋 何国珍 
广西高等教育本科教学改革工程项目[NO.2022JGB228、2024JGZ136、2023GJB235];广西中医大学教改项目[2024A002、2022B046]。
《组织学与胚胎学》是医学教育体系中的重要基础课程,由于课程抽象难懂、“灌输式”讲授方式以及教学手段单一等因素,导致学生对其兴趣不高,易产生畏难情绪。针对以上问题,“智树慧+速课堂/微信+数字化切片”为核心结合思政元素的混合...
关键词：组织学与胚胎学 现代化教育技术 线上教学 数字化切片库 中医院校 
“以学生为中心”的BOPPPS-PAD模式+多元化教学在组织学与胚胎学中的应用研究
《微量元素与健康研究》2025年第2期89-93,共5页钱佳 尹伊伊 张艳梅 杨桃梅 马四补 柏红 
贵州省高等学校教改项目(省级)([2022]GZJG20200273);贵中医时珍学院教学工程合字([2022]SZXY20 200 004)。
“组织学与胚胎学”在护理学(四年制)专业中是一门非常重要的专业基础课程,也是医学生职业素养的“启蒙课”,对本专业的人才培养起到辅助支撑作用。该课程具有基础性与综合性相匹配、专业性与复杂性相融合、理论性与实践性相结合、抽象...
关键词：组织学与胚胎学 以学生为中心 BOPPPS-PAD教学 多元化教学 
读片大赛在组织学与胚胎学教学中的实践
《基础医学教育》2025年第3期202-205,共4页吴莹 许强 檀军 陆祥 任艳萍 柳琼友 蔡仁莲 易晓东 梁娜 
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革基金资助项目(SJJG-2023177);遵义医科大学基础医学院教学改革基金资助项目(jcyx202306)。
组织学与胚胎学是医学生必修的基础医学课程之一,但内容抽象,对学生来说,不易建立直观印象,难以把握知识点。文章介绍了读片大赛在组织学与胚胎学教学中的实践与应用效果。教师将164位学生分为两组。研究组参加读片大赛,对照组未参加读...
关键词：组织学与胚胎学 读片大赛 教学改革 学习兴趣 以赛促学 
基于网络平台的课程考核体系构建探讨——以“组织学与胚胎学”课程为例
《教育教学论坛》2025年第11期113-116,共4页彭丽娟 胡蓉 洪艳 
2022年度贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“基于网络平台在‘组织学与胚胎学’课程中构建多元化课程评价考核模式”(2022130);2022年度贵州医科大学本科教学内容和课程体系改革项目“基于网络平台在‘组织学与胚胎学’课程中构建多元化课程评价考核模式”(JG2022013)。
“组织学与胚胎学”课程作为高等医学教育的专业基础课程,是重要的医学基础形态学科。课程考核是教学活动中不可缺少的基本环节,合理的教学模式须要配合科学的课程考核体系。当前我国的一些课程考核体系滞后于新的教学改革模式。基于形...
关键词：组织学与胚胎学 网络平台 课程考核 
新医科视域下组织学与胚胎学课程思政体系构建与实践
《高教学刊》2025年第7期64-66,72,共4页李坪 邹智荣 郭小兵 李晓文 张东葵 曾洪艳 袁云 郭琨 李恒希 
云南省基础研究专项—重点项目“云南天然植物提取物大麻二酚新型纳米壳聚糖在颅脑创伤中的神经保护作用机制研究”(202501AS070026);昆明医科大学教研教改重点特色项目“《组织学与胚胎学》课程思政体系的构建与实践”(2020-JY-Z-04);昆明医科大学教育教学研究课题“基于RCF的‘运动解剖学-体育-运动医学’三元整合教学素材库建设及应用”(2024-JY-Y-007);国家级大学生创新创业训练计划项目“云品连线别开生‘面’——特色风味新产品推动乡村振兴”(2024CYD006)。
组织学与胚胎学是医学教育基础专业课程,在专业课教学中渗透思政教育是实现新医科建设对新时代医学生复合素质培育的重要途径。通过挖掘提炼课程思政教育元素,结合当前学生的学情寻求思政实施契机,将爱国情怀、敬业精神、人文素养等医...
关键词：新医科 组织学与胚胎学 课程思政教育 高等教育 教育教学实践 
翻转课堂在组织学与胚胎学教学中的实践与反思
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期068-071,共4页苏琳 杜向青 刘欣茹 
近年来,信息技术水平的快速发展,翻转课堂逐渐成为教育中常用的教学手段,需要相关教育工作者加大重视力度,对其进行深入探讨。本文以组织学与胚胎学教学为例,探讨翻转课堂在其教学中的应用,实践结果显示大多数学生对翻转课堂有着浓厚的...
关键词：翻转课堂 组织学与胚胎学 实践反思 
思维导图联合企业微信在组织学与胚胎学教学中的应用
《中国继续医学教育》2025年第6期116-119,共4页高紫璇 段清川 姚瑞芹 
国家自然科学基金项目(82201808);首都医科大学教育教学改革研究课题(2022JYZ026);徐州市推动科技创新专项资金资助项目(KC22028)。
目的探讨思维导图联合企业微信在组织学与胚胎学教学中的应用效果。方法选取2023年9—12月徐州医科大学2023级护理专业本科学生(简称“护生”)61名为研究对象,根据班级分为对照组和试验组,一班30名护生为对照组,二班31名护生为试验组。...
关键词：组织学与胚胎学 思维导图 企业微信 教学模式 理论考核 应用效果 
组织学与胚胎学融合实验教学模式的构建与实践
《解剖学杂志》2025年第1期69-72,共4页王月媛 赵婷婷 司徒成昊 祝辉 王晖 
南京医科大学教育研究课题重点项目/一般项目(2021ZD004/2023ZC007)。
为深化高等教育教学改革、提升医学人才培养质量,融合式实验教学模式成为医学形态学教学改革的重要方向。以南京医科大学组织学与胚胎学实验课程为例,通过整合线上线下教学优势,设计覆盖实验教学全程的教学方案,创新性地融合多种教学方...
关键词：组织学与胚胎学 实验教学 融合实验 能力培养 虚拟仿真 
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