高职商务英语分层教学的实践与体会  

作　　者：赵文超[1] 柳叶青[2] 柏树玲[2] 

机构地区：[1]河北工业职业技术学院 [2]河北经贸大学

出　　处：《产业与科技论坛》2014年第20期184-186,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：河北省社会科学基金英语教改项目"复合型商务英语人才培养的策略"(编号:HB12Y017);河北工业职业技术学院博士基金项目(编号:201321)阶段性研究成果

摘　　要：高职院校商务英语毕业生就业遭遇黄牌,这与教学过程中没有因材施教有很大关系。分层教学将教学对象合理划分等级,分别制定教学目标、教学内容、教学方法、评价方式,实施更具针对性的教育,教学效果明显提升。分层教学在实践中要特别注重分层标准、培养目标、评价指标的科学设定,同时要加强教学管理、学生管理的配套支持。

关 键 词：高职教育 商务英语 分层教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语] F7-4[经济管理—产业经济]