基于“双辅制”双语教学模式创新的实证研究  

作　　者：崔颖[1] 

机构地区：[1]河南工业大学管理学院,河南郑州450008

出　　处：《教育教学论坛》2015年第6期96-98,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：河南省教育科学"十二五"规划课题<高校双语教学现状调查及质量评估保障体系构建研究>([2012]-JKGHAD-0196);河南工业大学"优培工程"双语课程(002081)

摘　　要：双语教学模式在各高校越来越受到重视,虽然双语教学取得了一定的成效,但从总体上来看,教学效果并不乐观。"双辅制"双语教学模式,是双语教学的发展改进和学生专业外语能力提高的一种尝试。本文为解决"双辅制"双语教学模式下如何提高双语教学效果的问题,首先从影响双语教学效果的因素出发,采用定量和定性研究方法,通过SPSS对两种双语教学模式下教学效果的调查结果进行检验分析,得出"双辅制"双语教学模式的教学效果较好的结论,这就为双语教学模式创新及改革提供了可参考性的建议。

关 键 词：“双辅制” 双语教学 双语教学模式 教学效果 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]