教育产权制度下我国“择校热”背后的利益关系分析  

作　　者：高月勤 金玉梅[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆400715

出　　处：《现代中小学教育》2014年第12期1-4,共4页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：重庆教育科学规划课题(2012-GX-038);教育部人文社会科学研究青年项目(13YJC880071)

摘　　要：长期以来我国中小学"择校热"得不到有效治理,演变成一种社会问题,各界都把它归因为择校背后的利益链——政府、学校及其家长或学生之间的利益关系。要实现择校热背景下的政府、学校、家长的互利共赢,需梳理教育产权制度下的利益主体及其关系;分析择校热背后的教育产权制困境;建立政府、学校、家长三方制衡的正和博弈的产权制度。切实维护受教育者的权益,推进我国义务教育均衡发展。

关 键 词：教育产权制度 “择校热” 利益关系 正和博弈 

分 类 号：G40-054[文化科学—教育学原理]