大学校长角色应是职业管理者  

作　　者：冯倬琳[1] 

机构地区：[1]上海交通大学高等教育研究院

出　　处：《教育与职业》2015年第4期53-54,共2页Education and Vocation

摘　　要：现实中,国内大学校长经常表示自己陷入烦琐的“事务性”工作中,感到很累。对此,美国大学董事会联合会的建议是,不要将校长作为一个执行任务的职位,而应视其为一个层次更高的职业,只有持续密切关注着学校的长期战略,才能保持自己对大局的关注能力,也才能避免淹没于日常管理事务中。同时,不恰当的角色重心下移,不合理的行政岗位设置和不充分的权力授权等都会导致校长过多地参与到大量具体的管理实施细节中,致使其整日陷于繁杂的管理事务,而影响进行重大决策和规划的精力。

关 键 词：实施细节 政府机构 社会环境 

分 类 号：G471.2[文化科学—教育学]