PBL教学法在发展心理学教学中的应用  

作　　者：崔玉玲[1] 徐芳芳[1] 李雪梅[1] 

机构地区：[1]济宁医学院,山东济宁272067

出　　处：《教育观察》2015年第1期41-43,共3页

基　　金：济宁医学院2012-2014年"发展心理学"课程教学改革项目的研究成果

摘　　要：发展心理学是医学院校心理学专业的重要课程,以问题为中心的教学模式能有效调动学生的学习积极性和兴趣,培养学生的自主探究意识,增强学生的问题解决能力,同时能增强教师自身的素质,提高教学质量。实施PBL教学法需要教师创设问题情境,营造探究氛围;组织学生搜集资料,增强学生的探究意识;引导学生讨论,帮助学生掌握探究方法;鼓励学生归纳总结,提高学生的探究能力。对178名心理学专业本科生的调查显示,学生主动学习的积极性得到大幅度提高,学习能力也有明显提升。

关 键 词：PBL教学法 探究式学习 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]