行为导向教学模式在提高护生整体护理能力中的作用  

作　　者：聂永梅[1] 

机构地区：[1]贵州省铜仁职业技术学院,贵州铜仁554300

出　　处：《健康导报（医学版）》2014年第12期159-160,共2页

摘　　要：目的：研究护理实习教学中采用行为导向教学的效果。方法：选取88名我院于2012年9月至2013年9月期间接受的实习护生，将传统教学模式应用于对照组，将行为导向法应用于研究组，观察2组教学效果。结果：研究组护生的理论知识评分及护理操作技能评分分别为（95．47±3．31）分、（93．567．86）分明显高于对照组的（90．12±2．43）分、（85．22±8．23）分，P〈0．05，具有统计意义。结论：护理实习教学中采用行为导向教学模式，能提高护生的整体护理能力，效果明显，值得推广。

关 键 词：整体护理能力 行为导向 护生 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]