师生幸福是提升办学治校能力的终极性价值导向  

作　　者：梁枫[1] 

机构地区：[1]江苏财经职业技术学院党政办公室

出　　处：《职业技术教育》2014年第24期43-45,共3页Vocational and Technical Education

摘　　要：作为一所高职院校的领导者,在把握方向上,务必将＂师生幸福,人人出彩＂作为办学治校的核心价值追求,作为提升教育质量的首要指标,作为特色发展的关键所在。根据笔者调研,很多高职院校将建设＂行业领先、省内一流＂,＂国内一流、国际水准＂以及＂国家级特色校＂作为学校新一轮发展目标,把＂加强内涵建设＂、＂提高教育质量＂、＂强化办学特色＂作为最重要、最紧迫的任务。往往在增强硬实力、提高硬指标的过程中,忽视了＂人民满意＂、＂师生幸福＂这一终极性价值导向。

关 键 词：终极性 价值导向 国家级特色 教育质量 国际水准 首要指标 内部治理结构 硬实力 高校领导班子 教授治校 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]