利用翻转课堂教学模式提升职业院校学生综合职业技能——以《化工总控操作》实训为例  

作　　者：时光霞[1] 季剑波[1] 刘郁[1] 

机构地区：[1]徐州工业职业技术学院,江苏徐州221140

出　　处：《化学工程与装备》2014年第12期267-269,共3页Chemical Engineering & Equipment

摘　　要：职业教育目标是适应企业岗位需求,培养高素质综合技能型人才。在《化工总控操作》教学过程中采用翻转课堂教学模式,对实训授课过程进行改革,通过课前自主学习环节、课堂活动、考核过程的有机结合,课前、课中的教学环节充分利用,提高了学生的学习能力和实际的操作能力,提高了学生的学习效率和分析、处理工程问题的能力,收到了良好的教学效果,学生的综合职业技能得到了提升。

关 键 词：翻转课堂 化工总控操作 职业技能 

分 类 号：TQ02-4[化学工程] G434[文化科学—教育学]