药剂职业教育“先学后教,当堂操作”教学模式探讨  

作　　者：屠冰[1] 常忆凌[1] 

机构地区：[1]浙江医药高等专科学校,浙江宁波315100

出　　处：《卫生职业教育》2015年第3期29-31,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：把药物制剂专业教学地点移至模拟车间,以培养"全能型制剂车间班组长"为抓手、以项目为导向开展顶岗实习,让学生认识企业,认识"员工—班组长—车间主任"的职业发展途径和所需知识结构,感受作为基层管理员的班组长的压力,化压力为动力,扎实学习专业知识。以学校模拟车间为实训场所,以"兵教兵"方式让学生自己管理设备、物料和人员,并组织生产,在生产中发现问题和解决办法;实训教师不现场指挥,只作场外指导,故意设置障碍,锻炼学生应变能力,帮助解疑释难,触类旁通。

关 键 词：药物制剂专业 模拟车间 “兵教兵”方式 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]