人的全面发展理论视域下地方工科院校辅导员的职业发展  

作　　者：殷殷[1,2] 

机构地区：[1]盐城工学院 [2]苏州大学

出　　处：《教育与职业》2015年第5期102-104,共3页Education and Vocation

基　　金：江苏省教育厅2014年度高校哲学社会科学研究基金资助项目"地方工科院校校园网络文化培育中的辅导员职业能力提升研究"的阶段性研究成果。(项目批准号:2014SJB733)

摘　　要：对辅导员的职业发展问题进行研究,是深化地方工科院校教育教学改革的重要内容。文章基于马克思人的全面发展的理论视角,分析了地方工科院校辅导员的职业发展环境以及面临的困境,指出应从社会、学校、学院和辅导员自身多个层面寻求发展的路径,包括主动策划、完善管理机制、构建管理平台等。

关 键 词：人的全面发展 辅导员 职业发展 路径 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]