立足于自然法的教学改革及其行动研究  

An Action Research on the Nature-law Based Instruction Reform

作　　者：林秋玉 刘良华[2] 

机构地区：[1]广东省广州市海珠区赤岗小学 [2]华东师范大学课程与教学研究所

出　　处：《全球教育展望》2015年第2期11-19,共9页Global Education

基　　金：广东省广州市教育科学"十二五"规划课题<"礼乐教学"的行动研究>(课题编号:12B045);教育部人文社会科学重点研究基地重大课题"叙事的行动研究与教师教育课程改革"(课题编号:13JJD880016)的研究成果之一

摘　　要：传统教学强调分散的知识点的教学或系统的讲授。立足于自然法的教学强调学生的整体学习和自学。整体学习旨在使学生在做中学的过程中体验知识学习的意义,使学习成为真正的有意义学习。自学辅导教学旨在让学生自己阅读、自己练习和自己评改。为了实现整体学习和自学辅导教学,教师需要为学生提供兴发教学。Traditional instruction pays enough attention to the scattered knowledge or systematic instruction. The nature - law based instruction turns to students＇ holistic learning and supervised study. Holistic learning is to build a meaningful learning system by way of hands on and evoke the students＇ inquiry interesting and passion. Supervised study is to let students read, practice and evaluate themselves. To implement change of holistic learning and supervised study, the teacher needs to provide the students with evoking instruction.

关 键 词：自然法 整体学习 自学辅导教学 兴发教学 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]