论艺术类特岗教师专业发展困境及对策研究  

作　　者：肖辉 段凤华[2] 

机构地区：[1]湖南省教育科学研究院 [2]湖南科技大学

出　　处：《湖南社会科学》2015年第1期214-217,共4页Social Sciences in Hunan

基　　金：湖南省教育科学规划课题<湖南省特岗教师计划实施情况的实证研究--以音乐;美术特岗教师为例>(项目编号:XJK012BJG007)阶段性成果

摘　　要：以实地调研数据为基础,揭示了艺术类特岗教师专业发展面临的困境:职业观念存在隐忧;教育教学能力不足;专业知识、专业技能不够扎实;教学反思能力存在结构性缺陷。分析了艺术类特岗教师专业发展处于困境的原因:物质支持和精神鼓励不足;培训学习机会不多且层次不高,观摩、研讨途径缺乏;主持、参与教育课题研究机会严重缺乏;某些农村中小学校领导对艺术教育的认识存在偏差;一些艺术类特岗教师钻研教育教学工作、自主学习的主观能动性不够。针对问题,提出了对策建议。

关 键 词：艺术类特岗教师 教师专业发展 存在问题 对策建议 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]