病理生理学PBL教学模式探讨  

作　　者：朱旭冬[1] 蒋雨辰[1] 

机构地区：[1]南京医科大学,江苏南京210029

出　　处：《科技资讯》2014年第31期172-173,共2页Science & Technology Information

摘　　要：PBL是一种以问题为基础,以学生为中心,倡导学生通过自学、分析、讨论和合作解决问题,培养学生自主学习能力,发展学生综合思考能力的教学方法和教学理念。病理生理学是一门理论性、实践性很强的基础理论课,适合开展PBL教学。但是PBL教学本身对时间、场地、教材案例、师资和辅助设备都有相对较高的要求。编写合适的案例,保障师资、资金、场地和时间,制定完备灵活的评估体系是是提高PBL教学质量的重要保证。

关 键 词：PBL教学 病理生理学 案例编写 评价体系 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]