“体教结合”至“体教融合”发展的关键问题探究  

作　　者：叶鹏[1] 吕广霞[1] 

机构地区：[1]徐州工业职业技术学院体育部

出　　处：《文体用品与科技》2015年第2期101-102,共2页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

基　　金：江苏省高校哲学社会科学基金研究项目,项目编号2010SJB890007

摘　　要：本文运用田野调查、访谈等研究方法,对体教结合模至体教融合发展的关键进行研究,研究认为现行中小学体教结合模式的表象为市校联办运动队,高校的四种体教结合模式中,“混合型”模式是最有利于我国体教结合发展至“体教融合”的理想模式;具备从体教结合发展至“体教融合”条件的高校,要以省校联办专业运动队为突破口;省校联办专业运动队和市校联办运动队应充分考虑本校联办具备的条件。目前体教结合至体教融合的发展还存在诸多障碍,包括观念障碍、制度障碍、管理障碍、训练科学化障碍、学训矛盾障碍等,加强“体教融合”进程,加快转变竞技体育的发展方式,体育与教育系统应创新体制,加大协调力度,强化工作成效,实施资源共享、利益共分、风险共担的管理体制与运行机制。

关 键 词：体教结合 体教融合 发展 

分 类 号：G521.9[文化科学—教育学]