多元化英语课程体系的建设探讨  

作　　者：李晓蓉[1] 

机构地区：[1]九江学院外国语学院,江西九江332005

出　　处：《读写算（教育导刊）》2014年第23期15-16,共2页

摘　　要：多元化英语课程体系承认学生的主体差别，尊重学生的个性需求，主张针对不同学生有计划地调整学习策略和教学方法。符合时代发展和社会发展对人才的培养要求。本文主要就多元化英语课程体系的建设途径展开探讨。

关 键 词：多元化 建设背景 挑战 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]