台湾“十二年国民基本教育”政策规划探究——“国中教育”人员的观点(下)  

作　　者：颜国梁 

机构地区：[1]台湾新竹教育大学教育与学习科技系

出　　处：《世界教育信息》2015年第2期63-67,共5页Journal of World Education

基　　金：台湾"行政院"科技部门2013年"‘十二年国教’政策规划研究"(编号:NSC102-2410-H-134-015)

摘　　要：（二）不同背景变项的＂国中＂教育人员对＂十二年国教＂政策规划运作过程与相关问题认同程度的差异分析本段落以受试者个人背景变项为自变项,包括性别、年龄、最高学历、服务年资、担任职务、任教领域、学校分布区、学生就学区、学校规模、学校所在区域,并进行差异性分析。分析显示,除不同任教领域教育人员皆未达显著性差异之外,其余分析见表7至表15。四。

关 键 词：政策规划 教育人员 学校分布 差异性分析 改进途径 差异分析 学生就学 认同程度 城乡教育发展 升学压力 

分 类 号：D035[政治法律—政治学]