“大学英语专业写作教学与测试”学生调查问卷的结果分析  

作　　者：赵耀[1] 曹瑞青[1] 

机构地区：[1]赤峰学院外国语学院,内蒙古赤峰024000

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2015年第3期240-243,共4页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：内蒙古自治区高等教育科学研究"十二五"规划科研项目(NGJGH2013060)

摘　　要：通过对赤峰学院外国语学院三个在校年级的英语专业学生进行问卷调查,学生对目前英语写作教学提出了意见和建议,反映出我校英语专业写作教学仍然面临不少问题:学生总体综合技能的欠缺制约了写作水平,教师缺乏先进、系统的理论知识进行教学,以及基础年级阶段写作课程课时不足等情况.笔者根据问卷结果,从学生对英语写作的态度和期望等三方面进行分析后得出,要想解决上述问题,就要真正把综合能力在基础年级打好,转换传统、呆板的教学模式,积极推行学生英语习作互评,通过营造英语语言学习氛围调动学生写作欲望,让写作教学始终贯穿于整个本科教学过程中,从根本上提高学生英语写作能力.

关 键 词：英语写作教学 问卷调查 对策 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]