M-Education环境下科普的特征探析  

作　　者：柳延东[1] 

机构地区：[1]贺州学院教师教育学院,广西贺州542899

出　　处：《教育观察》2015年第4期78-81,共4页

基　　金：广西科学研究与技术开发计划项目"自然科学系列科普教具的技术集成设计与应用"(2013EA49026);2013年新世纪广西高等教育教学改革工程项目"基于Moodle的教师专业技能训练评价系统开发与实践研究"(2013JGB251)的研究成果

摘　　要：公众的科学素质是影响科学技术发展的重要因素,科普是提高公众科学素质的基本渠道,当前我国科普工作相对滞后,公民科学素质的发展水平与经济与社会发展的要求还有较大差距,科普工作任重道远。M-Education作为一种新兴的教育模式,对科普产生了深远影响,使科普在形式、手段、内容、渠道等方面发生变化,呈现出移动性、适时性、泛在性、交互性、个性化、大众化、丰富性的特征。科学分析Education环境下的科普特征,提高科普工作绩效,已经成为科普工作者的重要研究课题。

关 键 词：教育技术 M-Education 科普 

分 类 号：G775[文化科学—教育学]