临床课间见习与Simom高仿真模拟教学法应用效果比较  

Comparison of application effect between clinical recess trainee and Simom high simulation teaching method

作　　者：濮丽萍[1] 张迪[1] 陈冯梅[1] 许莉颖[1] 

机构地区：[1]苏州卫生职业技术学院

出　　处：《护理研究（中旬版）》2015年第2期598-600,共3页Chinese Nursing Researsh

基　　金：江苏省卫生厅卫生职业技术教育研究课题;编号:jz201203

摘　　要：[目的]比较临床课间见习与基于Simom高端模拟人的高仿真模拟教学的应用效果。[方法]将194名护生随机分为两组,课间见习组按照医院制定的临床见习计划,在教师系统授课结束后,安排4学时到医院相关科室见习。Simom教学组应用基于Simom模拟人的高仿真模拟教学,每个系统学习过程中进行1次模拟训练,结束后进行讨论反思式学习,比较两组护生对教学效果的评价。[结果]两组护生知识与实践维度及条目12(我能够迅速抓住护理问题的关键,从各种可行的方法中选择最适当的解决方案)、条目17(增强我和病人交流的能力)、条目21(建立健康向上的人生观)评价得分比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]Simom教学法有助于提高教学效果,促进护理实践教学改革。

关 键 词：临床课间见习 Simom高仿真模拟教学 护理教育 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]