藤蔓之美:从数式方程走向变量函数——以八年级“函数(第1课时)”教学为例  

作　　者：李庾南 刘东升 

机构地区：[1]南通市启秀中学,226000 [2]海安县城南实验中学,226600

出　　处：《数学通报》2015年第2期40-42,57,共4页Journal of Mathematics（China）

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划2013年度重点资助课题《“自学·议论·引导”教学生态中的学生发展质态研究》(课题编号为E-a/2013/001)阶段性成果之一

摘　　要：初中阶段变量与函数起始课的教学，一直是教学研究的重点课题，但是既往课例总是在大量实际案例中引导学生抽象、概括和归纳出函数概念，再安排一些例习题进行巩固训练，这样的教学程序对学生理解变量函数当然是有利的，突出体现了函数来源于、抽象于现实生活的特点；

关 键 词：函数概念 教学研究 课时 方程 藤蔓 重点课题 教学程序 抽象 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]