大学生生命价值取向的发展特点分析及教育建议  

作　　者：徐晓滢[1] 

机构地区：[1]上海交通大学医学院基础医学院,上海200025

出　　处：《思想理论教育》2014年第7期79-83,共5页Ideological & Theoretical Education

摘　　要：调查发现,大学生生命价值取向的形成过程呈现出伴随着年龄的增长,从最初的多元不定,到开始注重外在的物质特征标榜存在价值,直至最后归于自身内在价值的体现的整体发展趋势;对生命过程和死亡现象的认知理解和态度理念都表现出积极、正向的个人体悟,注重与他人的情感联系,表现出强烈的家庭责任意识。加强大学生生命教育,应树立科学的生命教育观念,关注年龄效应、专业效应,注重感性体验和触动,倡导学生感恩生命、热爱生命、践行生命。

关 键 词：大学生 生命价值取向 高校生命教育 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]