美国各州推进中小学校长评估方法的完善  

机构地区：[1]中国驻纽约总领馆教育组

出　　处：《基础教育参考》2015年第5期76-76,共1页Basic Education Review

摘　　要：根据全美州议会联合会（National Confererice of StateLegislature，NCSL）的统计，美国自2010年以来，至少已经有36个州采纳或制定了要求中小学校长接受评估的相关法律或政策。这些州的改革大多呈现出一种趋势，即从传统的走形式的评估政策，过度到复杂模组（complicated matrices）多元评估的政策。新评估政策认为校长的表现良莠与学生的学习成绩休戚相关，因此要求强化中小学校长领导的实效性（effectiveness）及其与学生学习成绩的关系，把校长表现对提升学生学习成绩的情况反映在评估指标中。

关 键 词：中小学校长 评估方法 美国 评估政策 学习成绩 2010年 评估指标 联合会 

分 类 号：G637.1[文化科学—教育学]