韩国本土汉语教师来华培训创新案例分析  

作　　者：刘红英[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学国际教育学院,辽宁沈阳110034

出　　处：《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2015年第1期129-131,共3页Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)

基　　金：沈阳师范大学教育教学改革重点项目(JG 2012-ZD022)

摘　　要：随着我国综合国力的迅速提升,国际社会对汉语人才的需求迅猛增长。本土化教师培训有着广阔的发展空间。通过对韩国京畿道教育厅汉语教师培训项目的具体案例的分析,从培训内容的模块化与实用性、培训对象指导的个性化与阶梯性、培训实践的区别化与挑战性、培训成绩评估的指标化与综合性、归国后教育情况跟踪分析等方面探讨韩国本土教师来华培训的创新模式,提出新背景下汉语教师培养面临的新问题。

关 键 词：韩国 汉语教师 培训 案例 创新 

分 类 号：I02[文学—文学理论]