术前健康教育对冠心病介入治疗患者心理障碍的影响  

作　　者：陈婷婷[1] 孙红娟[1] 单银娣[1] 金建芬[1] 

机构地区：[1]杭州市第一人民医院心血管内科,浙江省杭州310006

出　　处：《中国基层医药》2015年第4期620-621,共2页Chinese Journal of Primary Medicine and Pharmacy

摘　　要：目的 探究冠心病介入手术前行健康教育及认知干预对缓解患者负性情绪,消除心理障碍的作用.方法 将行PCI手术的老年冠心病病例138例采用数字表格法随机分为两组.对照组60例仅向患者及家属简单介绍手术过程,实施常规的心理疏导.健康教育干预组78例同时开展如下健康教育及认知干预包括：支持性心理干预、情绪干预、健康教育及认知疗法及行为干预.应用抑郁自评量表及焦虑自评量表对开展健康教育前后两组患者的心理健康状态进行调查分析,并进行统计学分析.结果 健康教育干预前两组的SAS及SDS均值均高于50分,健康教育干预组干预后焦虑自评量表、抑郁自评量表评分分别为（28.6±7.4）分、（30.7±7.2）分,均显著优于对照组（t=11.4,12.0,均P＜0.05）.结论 对冠心病行介入手术治疗患者开展术前健康教育及干预,对于减轻负性情绪及应激反应,增强患者手术耐受性,促进术后康复,提高其生活质量中有重要意义.

关 键 词：冠状动脉疾病 健康教育 心理障碍 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]