社会学视域下我国“在家上学”现象研究述评  

作　　者：胡超[1] 苌庆辉[1] 

机构地区：[1]天津工业大学管理学院,天津300387

出　　处：《教学与管理（理论版）》2015年第2期18-20,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：天津哲学社会科学规划课题"我国高校创业教育标准构建研究"(TJJX11-056);天津教育科学"十二五"规划课题"我国高校创业教育标准构建的理论研究"(HEYP6025)研究成果

摘　　要：近年来,"在家上学"现象在我国的发展逐渐引起了人们的广泛关注,对这一现象的评论和研究也从舆论热点转移到了学术研究的领域。大多数研究学者都是以教育学问题的立场对"在家上学"的内涵、原因、现状及对学校改革发展的启示等方面进行研究探讨,而以社会学问题的视角,对引发"在家上学"现象的社会化因素、"在家上学"产生的社会问题及其面临的社会困境等方面的研究成果进行梳理分析,将会在学校教育追求多元化发展的教育改革趋势下,对今后"在家上学"和学校教育的发展提出有效的建议。

关 键 词：“在家上学” 社会学视域 社会化 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]