基于TRIZ理论的大学生创新课堂教学研究与实践  

作　　者：王凤娟[1] 王世刚[1] 林景凡[1] 高福生[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔大学机电工程学院

出　　处：《当代教育实践与教学研究（电子版）》2015年第2期109-109,107,共2页Contemporary Education Research and Teaching Practice

基　　金：此文系基金项目：黑龙江省高等教育综合改革试点专项项目,项目编号：GJZ201301036;齐齐哈尔大学教育科学研究项目,项目编号：2014068

摘　　要：为了培养现代企业需要的应用型、创新型人才，大学生的创新能力在高校越来越被重视，而TRIZ理论是一种有关发明创造的科学理论，该理论能为大学生创新意识、思维习惯的培养提供很好的工具。传统的课堂教学已经不能很好的激发大学生的创新意识，若要高效的传授大学生创新知识，激发其潜在的创新思维，采取基于TRIZ理论的多师同堂授课方式、专利刺激法和鼓励参赛法的教学方式尤为必要。

关 键 词：TRIZ理论 创新课堂 多师同堂 

分 类 号：TP391.7[自动化与计算机技术—计算机应用技术]