我国2004～2013年十年问语音意识研究状况评述  

作　　者：常莉[1] 

机构地区：[1]西安外国语大学英文学院,陕西西安710128

出　　处：《语文学刊（外语教育与教学）》2015年第2期3-5,13,共4页Journal of Language and Literature

基　　金：教育部人文社科项目（12YJAZH030）.

摘　　要：本文收集了2004～2013年10年间刊登在中国期刊全文数据库（CNKI）的有关“语音意识”的98篇学术论文。通过统计分析和文献研究。笔者发现，十年间国内有关语音意识的研究具有以下特点：（1）研究主要集中在2005—2009年段；（2）研究对象主要为学前及小学儿童；（3）研究内容涉及语音意识特点及发展、影响语音意识的因素、语音意识与阅读、词汇等的关系等；（4）研究方法以实证为主；（5）研究者多将心理学研究手段与二语习得理论相结合，呈现跨学科的特点。通过对研究的归纳和梳理，笔者发现目前我国语音意识研究存在着研究范围不够宽，深度不足，研究手段不够多样化、研究对象不够广泛等问题，并为今后的研究指出了方向。

关 键 词：语音意识 阅读障碍 母语经验 

分 类 号：H313[语言文字—英语]