唐彪写作教学理论的当代价值  

作　　者：连亚飞[1] 

机构地区：[1]安阳师范学院文学院

出　　处：《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》2015年第1期107-110,共4页Journal of Henan Institute of Education(Philosophy and Social Sciences Edition)

基　　金：2014年河南省教育厅人文社会科学研究项目"信息化背景下的教师工作坊运行策略研究"(2014-gh-238)

摘　　要：唐彪的写作教学理论以学生的实用写作为基本诉求,形成了"指导-写作-反思"往复循环的科学训练过程。这种本色的写作教学理论,不仅深刻揭示了写作教学的本质规律,更重要的是为写作教学提供了一种简便易操作的教学模式。整理和探讨唐彪的这些思想,对于深化当下的写作教学改革不无裨益。

关 键 词：实用写作 模仿 指导 反思 

分 类 号：H193.6[语言文字—汉语]