性格优势导向学业优势和社会优势  

作　　者：耿益群[1] 

机构地区：[1]中国传媒大学传播研究院传媒教育研究中心

出　　处：《上海教育》2015年第6期54-55,共2页Shanghai Education

摘　　要：驱动力、谨慎心这两个性格特点与个人的社会经济地位、教育程度之间都存在正相关关系,同时与母亲的受教育水平也呈正相关关系。近期,美国著名智库布鲁金斯学会（The Brookings Institute）陆续发表了一系列关于性格优势与学业优势、社会优势之间关系的研究报告,如《性格因素：对驱动力和谨慎心的衡量与影响》（The Character Factor：Measures and Impact of Drive and Prudence）报告,由该中心专家编辑的《性格与机遇文集》（Essays on Character＆Opportunity）,等等。这些研究主要从性格与学业成绩、驱动力与谨慎心、性格教育等方面着手分析,并建议在教育中实施早期干预,通过家庭、学校、社会的通力合作,开展有效的性格教育,促进个体性格优势的形成,从而使出身于任何社会阶层的学生都能抓住学业和事业成功的机会。

关 键 词：社会优势 布鲁金斯学会 社会经济地位 着手分析 智力因素 研究报告 问卷调查 非认知因素 个体发展 收入水平 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]